创意的激发从改变习惯开始

    “创意的激发从改变习惯开始”——沉思之余，它又何尝不存在着一定的道理？人最难的是改变习惯，是习惯让我们故步自封，是习惯的思维让我们的大脑无法挖掘出应有的潜能。是的，为什么不去改变我们的习惯、改变我们固有的思维模式呢？为什么不去开拓我们的思维视野、跳出习惯思维的泥沼呢？我们综合车间制粒班技能测试，就是从改变习惯思维开始的一个成功案例。

    制粒班是一个比较复杂的班组。人员多，工序杂，劳动强度大，技能水平要求高，既是原辅料消耗的重要控制点，又是产品重要质量指标——含氮量、粒度、色泽、水分等的关键控制点。从原辅料到半成品，每天有２０多吨物料从我们每位操作人员的手中经过，工作量之大可见一斑。制粒班有人员编制２４人，分成６个小组，每组４人，负责和料、制粒、干燥、整粒四道工序。２４人中既有从事制作２０多年的老师傅，也有才进制粒班不久的新员工。常言道“十个指头不一般长”，每个人各有所长，各有所短。但既然是技能测定，就必须把每个人的技能水平分出个等级。如何去将其中的差别测试出来？如何让一个小分工大合作的不可切割的整体分成小块去比较呢？确实给大家出了道难题。

    创意的激发从改变习惯开始，打破固有的思维模式，改变惯性思维，就是我们成功的开始。为什么不能将制粒班的每个小组视为一个有机的整体呢？每个操作者虽然平时都是操作这个整体的一道工序，但是只有将这个整体的每道工序都操作完才是完成了一项整体的技能操作啊！于是，我们改变了原来的思维定势——将每个操作人员放在一道工序上做技能测试；激发一种新的创意——将每个操作人员依次操作四道工序，班组其他三人配合，最后每道工序依据评价标准按权重分别对每个人记分，而四道工序的记分总和就是每个人的最终得分。为了体现其公平公正的原则，我们结合实际进行详尽的推敲与探索，在参与中学习，在争执中明朗，在艰难中完成了比较适应现行条件的模块。最终，我们制定出制粒岗位技能测试评分细则以及制粒岗位各工序评分权重表。

    “是骡子是马，拉出来遛遛”，接下来的工作就是将我们新的思维方式放到具体的操作测试中去印证。我们确定测试的时间为两天，通过抽签的模式决定每位操作人员的先后顺序及测试的设备。测试当天，每位操作人员负责和料两锅，按测试的规则依次完成和料、制粒、干燥、整粒四道工序。整个测试过程中各人明确分工，各负其责，但又必须相互配合，环环紧扣，每完成一个循环时各人都根据规则得到各自的分值。在严谨而又公平的测试规则下，看似复杂的制粒班技能测定最终取得了圆满成功。

    改变习惯，激发创意，我们希望通过我们综合车间制粒班技能测试的成功经验，能够为后续车间技能测试工作的开展提供借鉴与指导意义。